桃園市楊梅區瑞塘國民小學111學年度班級閱讀計畫  

                                一年四班  導師：張雅淳

壹、教學理念

    閱讀是一項終身受益的好習慣，能為孩子帶來許多正面影響，一個能喜歡閱讀的孩子，不但可以豐富自己的知識量、拓展自己的視野，享受書中美好、奇幻的想像世界。閱讀，也是涵養良好品格的好途徑。在孩子剛踏入國小階段的初期，培養良好的閱讀習慣，相信在孩子往後的學習路途上，會是一個很棒的開始。

貳、目的

一、鼓勵學生充實課外知識、拓展視野，營造良好的班級閱讀風氣。

二、透過多元的閱讀活動，養成閱讀習慣，增進語文能力。

三、指導學生正確閱讀，培養學生思考和發表能力。

四、透過好書介紹，讓學生喜愛閱讀且能樂於閱讀。

參、實施方式

一、晨間閱讀:配合學校晨間閱讀時間，鼓勵孩子在寧靜的晨間時光靜心閱讀。學生每天在放學前一本書為自己挑選一本好書，放置在桌面上，為隔日一早晨間靜讀做好準備。晨間閱讀完畢，再將故事書收回班級圖書角落。一天一本好書就是一點一滴的累積。

二、閱讀課: 利用週四排定的閱讀課時間，帶領學生至圖書館進行自主閱讀，老師介紹圖書館的使用方式、圖書分類，讓孩子在適合低年級的書櫃中尋找喜歡的課外讀物。

三、班級閱讀卡: 每天一首小詩、唸謠，幫助孩子增加識字量，透過口語朗讀練習，糾正孩子的發音。請家長協助引導孩子口說練習，並在閱讀紀錄單上面簽名。

四、班級共讀好書:

兩週一次運用班級共讀好書，由老師導讀並引導學生發表心得，除了鼓勵孩子進行口語練習，同時運用閱讀學習單，做閱讀理解的思考練習。

肆、獎勵方式

一、完成親子共讀好書的相關規定，即可向圖書館申請獎狀

二、每日完成班級閱讀卡，給予獎勵蘋果累積。