一、實施目標

1. 營造豐富多元的閱讀環境，培養學生閱讀的習慣與興趣。
2. 讓學生能藉由閱讀主動獲取知識及拓展視野。
3. 引導學生運用圖書，尋找資料活用組織。
4. 提升學生語文能力，增進其創造及思維的能力。
5. 藉由親子共讀，讓閱讀深耕於每一家庭，進而促進親子情感交流。

二、實施時間

1. MSSR晨讀時間。
2. 每週閱讀課。
3. 各領域課程融入。

三、實施方式

1.設置班級圖書櫃：在班級設置圖書櫃，放置各類型圖書，以增進學生閱讀的能力。

2.每日晨光時間閱讀：利用每天晨讀時間，在安靜、自律的環境中閱讀，養成閱讀習慣。

3.班級共讀：利用圖書館的班級共讀書目，進行共讀書的教學及討論，深入探討故事內容與反思。

4.讀報教育：閱讀國語日報，分享每天國內外大小事、進行讀報心得分享。

5.圖書館閱讀：利用每週二第六節班級閱讀課到圖書館借閱書籍，教師進行閱讀指導，培養學生的閱讀禮儀與利用圖書館資源的能力。

6.閱讀認證：每二週親子共讀一本書，培養親子閱讀的習慣及樂趣，鼓勵學生參與學校親子共讀的認證活動。